Lego Spike. Урок 10
Описание отсутствует
Какую задачу решает робот на уроке 10 по теме автоматизации?
Определяет и сортирует упаковки/посылки по цвету и направлению
Считает количество учеников в классе
Только рисует смайлики на экране
Заряжает телефоны учеников
Почему в уроке предлагают посмотреть раздел «Модели» и добавить дополнительные элементы к роботу?
Чтобы расширить возможности автоматизации
Чтобы случайно сломать детали
Чтобы использовать максимум деталей без цели
Чтобы заменить заводского робота на статую
Как предлагается организовать работу при сборке заводского робота?
Разделить сборку на части между участниками
Собирать робота только одному человеку
Вообще не использовать инструкцию
Сначала полностью писать код, а потом подбирать детали случайно
Какой элемент программирования из предыдущего урока активно используется и здесь?
Блоки отправки и приёма сообщений между частями программы
Только блок «Когда обнаружен цвет»
Только блоки звукового сигнала
Только циклы без условий
Зачем в уроке предлагается провести мозговой штурм по функциям робота?
Чтобы вы сами предложили реальные сценарии автоматизации
Чтобы усложнить проверку знаний по теории
Чтобы заменить практику чистой теорией
Чтобы отменить сборку робота
Как датчик цвета может помочь в задаче сортировки посылок?
Определять цвет проходящей упаковки и выбирать нужное направление движения
Измерять её вес
Проверять, закрыта ли дверь
Измерять расстояние до стены
Какой подход к проектированию автоматизированной линии подчёркивается в уроке?
Разбивать задачу на несколько действий/этапов
Сразу собирать максимально сложного робота без плана
Сначала писать длинный текст отчёта, а потом думать о роботе
Использовать только одну кнопку для всех функций