Юность

Описание отсутствует

Инна
Вопросов: 12
1

Укажите возрастные границы ранней юности

  • 12-14 лет

  • 15-17 лет

  • 18-21 год

  • 22-25 лет

2

Укажите границы поздней юности

  • 18-19 лет

  • 18-20 лет

  • 18-21 лет

  • 18-23 лет

3

С какой фазой подросткового кризиса связывается юность?

  • С фазой эмоциональной нестабильности

  • С позитивной фазой и эмоциональной стабильностью отрочества

  • С началом пубертата

  • С появлением потребности в интимно-личностном общении

4

Какой кризис характерен для юности?

  • Кризис идентичности

  • Кризис социальной адаптации

  • Кризис самоопределения

  • Кризис сепарации от семьи

5

Что является одной из основ взрослости?

  • Получение паспорта

  • Высшее образование

  • Жизнь отдельно от семьи

  • Социализация

6

Что не является ограничением взрослости?

  • Материальная зависимость

  • Поведенческая и эмоциональная связь с семьёй

  • Уголовная ответственность

  • Неготовность брать полноту ответственности за свою жизнь во всех аспектах

7

Почему поведенческая и эмоциональная связь с родительской семьёй может затруднять переход к взрослости?

  • Она препятствует любому формированию привязанностей за пределами семьи

  • Она может затруднять отделение собственных целей и решений от ожиданий родителей

  • Она исключает развитие эмоциональной устойчивости в юношеском возрасте

  • Она мешает профессиональному самоопрелелению

8

Соотнесите стадии выбора профессий с их названиями

  • Стадия фантазии
    До 11 лет
  • Гипотетическая стадия
    От 11 до 17 лет
  • Период исследования
    17-18 лет
  • Период кристаллизации
    19-21 год
  • Период специализации
    Старше 21 года
9

В чём, согласно Л. И. Божович, заключается основное изменение отношения к будущему при переходе от отрочества к юности?

  • Будущее воспринимается как отдалённая перспектива, не связанная с текущими решениями.

  • Настоящее начинает оцениваться с позиции будущих жизненных целей и планов.

  • Человек перестаёт ориентироваться на настоящее и сосредотачивается исключительно на будущем.

  • Жизненные планы формируются преимущественно под влиянием требований взрослых.

10

Как гендерные представления могут влиять на профессиональный выбор?

  • Они определяют реальные интеллектуальные способности человека в зависимости от пола.

  • Они могут ограничивать рассматриваемые варианты профессий из-за представлений о «мужских» и «женских» занятиях.

  • Они влияют на выбор творческих профессий.

  • Они определяют профессиональные интересы независимо от воспитания и личного опыта.

11

Почему осознание ценности общественно полезного труда относится к психологическим факторам профессионального самоопределения?

  • Оно помогает выбирать профессию по её престижности.

  • Оно позволяет соотносить профессиональную деятельность с её значением для общества и других людей.

  • Оно делает материальное вознаграждение менее существенным при выборе профессии.

  • Оно предполагает выбор профессии, которая соответствует ожиданиям большинства.

12

Отметьте неверную характеристику старшей школы, ориентированной на возрастные особенности учащихся

  • Возможность выбора уровня изучения предметов

  • Создание условий для подготовки исследовательских работ

  • Обеспечение системы сопровождения индивидуальных образовательных программ

  • Чёткая программа подготовки к ЕГЭ

Юность | Corgish